當然，這并不意味著印刷業學生就業行情的“高開低走”都該歸咎于社會與用人單位。針對行業的特殊性，筆者認為印刷專業學生及從事印刷高等教育的有關人士如果想突出重圍，至少要在以下幾個方面多些思考：

一、 不要盲目宣傳印刷專業的一次就業率。由于我國印刷企業眾多，所以整個市場對于印刷人的需求一直就很旺盛�？墒遣灰�就此以為這將是避免“畢業就是失業”的最好途徑。盡管本科乃至更高的學歷起點在印刷界中已經算得上絕對的“佼佼者”，但是絕大部分企業所需的并不是“一紙空文”的人才，所以那些令人歡欣鼓舞的數據可能與你毫無關系！

二、不再一味擴大印刷專業院校數量和招生比例。同樣因為一次就業率的居高不下，這幾年各地開設印刷院校的數量也在不斷上升。然而軟硬件設施的差異，最終也會在學生身上暴露無遺。另外上文提到的不斷擴招，學生人數上升也使得教師資源緊缺、課時縮水、試驗減短……臨到畢業又會導致更多的就業競爭。

三、 認清印刷專業的學科特殊性。印刷是一個古老的行業，它的自動化水平還遠遠落后于很多現代工業，所以生產中一些依靠經驗的判斷會很多。甚至還有一些來源于機床旁“言傳身教”，這種特殊學科不同于一般意義的高等人才培養，所以它的教育模式上也需要創新。

這一點應該從兩方面來認識：
A 學校教育。既然印刷具有這種非同一般的學科特色，那么教學中應該采取更加有針對性的方式。“增加試驗課時、強化動手能力”是一個很好的解決方法。這短短幾年中，大學生畢業后“回爐”現象比比皆是，很多人都會選擇中專中技院校來培養自己的動手能力。與其日后耗費精力財力，倒不如在高校期間練就過硬的本領。

甚至于我們的學校也可以邀請有實踐經驗的一線師傅擔當客座教師，他們的言傳身教會使學生更早地了解一線知識、體驗一線文化。

B 學生自身。同樣由于這種學科特色，所以如果你的大學之路開始于印刷專業，那么你就一定要堅持自己的選擇，并做好為之付出的準備。這個專業注定了需要在一線練就扎實的功底，這樣才能為自己贏得發展和上升的空間。所以不要再去羨慕其它專業的學生，這只是工作性質有所差異而已。另外我們的發展目標是未來的工程師，哪里會有工程師沒有豐富實際經驗的道理？

四、 熟悉印刷市場的現實趨勢與動態。典型的例子就是“絲網印刷”。盡管它與其它印刷方式相比，具有鮮明的特色，但現在看來由于環保和機型速度特殊性所限，前景似乎不夠明朗。不過正因有了這些不足，才使我們有了大展拳腳的天地。我們從入學開始就不應對它產生偏見，這樣也會有利于將來實際生產中更快更好地投入工作。

另外，現在絲印以其特殊的優點被廣泛應用于組合印刷中，而組合印刷又被公認為是最有附加值的印刷方式之一，僅憑這一點就應該作為我們努力掌握絲印知識的原動力。

類似的例子還有很多，印刷工程的學習中我們不僅要掌握先進的方式方法，還應該根據我國的實際學習一些基本的知識，熟悉印刷市場的現實狀況。

五、 注意拓展專業的外延和內涵。對“印刷”一詞的理解，如果僅限于認為是機臺操作，那么高校生與普通中專學生相比沒有什么特別的優勢，可是如果我們拓展了“印刷”的內涵和外延就會有一些新的發現。

首先印刷工程的學生從事與印刷相關的任何一道生產工序都會有得天獨厚的優勢，比較基層的有：車間中的PMC、QC、工藝員、機長等，有了這些多道工序的一線經驗，定會令你在將來走向領導工作崗位時受益匪淺。但是正是這種工作的多元性，要求我們更廣泛地涉獵全方位的印刷知識，比如經濟管理、構圖設計、物流包裝等的學習，如果在校期間就能打好基礎，那就能為將來的前程增加了不少籌碼。

而對于專業基礎扎實的學生來說，進入研究所則是另一條很好的出路。一般這里都有良好的試驗工作環境，并且接受過高等教育的學子們可以充分發揮所學，用自己的知識推動中國印刷業的進程。

還有一些其它與印刷相關工業的崗位：比如各級別印刷協會的推廣培訓工作、印刷相關院校的教學工作，印刷專業媒體的宣傳工作等等。這些與印刷相關的崗位，作為具有專業知識的高校人才，是非常適于從事的。不過前提是除了專業扎實