教科書綠色質檢 查24種有害物是否超標
2013-02-28 08:50 來源：中國新聞出版報 責編：王岑
- 摘要：
- 2月25日是北京的中小學開學的日子，不少學生拿到了帶有封底印有中國環境標志的綠色印刷的教科書。什么樣的教科書才算綠色的？綠色教科書要達到什么環保標準？
【CPP114】訊：2月25日是北京的中小學開學的日子，不少學生拿到了帶有封底印有中國環境標志的綠色印刷的教科書。什么樣的教科書才算綠色的？綠色教科書要達到什么環保標準？近日，記者走進北京市印刷工業產品質量監督檢驗站（以下簡稱北京印刷質檢站），實地探訪教科書綠色質檢的過程。
第一關檢測程序
先取紙樣→將紙樣放入頂空瓶→將頂空瓶放入儀器加熱→將瓶內氣液導入儀器檢測。
第二關檢測程序
取樣剪成碎片→將碎片放入試管加入鹽酸→試管在恒溫振蕩器搖1小時→將瓶內氣液傳入儀器檢測。
怎么才算綠色綠色材料+環保工藝
綠色印刷教科書的封底上都印著一枚圓形的綠色十環標志，這是中國環境標志。很多讀者可能不太明白帶有這個標志的教科書和普通教科書有什么不同，質檢專家王術功告訴記者，綠色印刷教科書采用了環保的原輔材料，使用了綠色印刷工藝。
綠色印刷教科書的“綠色”具體體現在哪些方面？據介紹，綠色印刷教科書都是由通過中國環境標志認證的印刷企業生產的，通常具有兩個特點。第一，綠色印刷教科書使用的原輔材料都是環保的。比如紙張是通過可持續森林認證的紙或是再生紙、本色紙，油墨和膠黏劑必須獲得環境標志產品認證，上光油、噴粉、潤濕液、覆膜膠也都有環保要求。第二，教科書的印制企業必須在印前、印刷、印后整個印刷過程中，在資源節約、節能、回收利用、污染物排放等方面采取一系列環保措施。
檢測要闖兩關看24種有害物是否超標
拿起相機，穿上鞋套，記者來到北京印刷質檢站辦公樓一層的綠色印刷檢測實驗室。白色的墻，藍色的柜子，靠窗戶一邊是長長的干凈的實驗臺，上面整齊地擺放著大大小小的試管和溶液瓶，中間的實驗臺上放著各種檢測設備和電腦。
實驗室的技術人員李洋告訴記者，對教科書的環保質量的檢測主要依據2011年實施的《環境標志產品技術要求印刷第一部分：平版印刷標準》，主要檢測印刷品中16種揮發性有機化合物和8種重金屬（可遷移物）的含量是否超標。
李洋指著實驗室內兩臺“大塊頭”的設備告訴記者：“進行環保質量檢測主要使用兩種設備，檢測揮發性有機化合物的氣相色譜儀，檢測可遷移物的原子吸收分光光度儀。”可別小看這兩臺設備，它們“身價不菲”，整個實驗室投資300萬元，買它們就用了一半。
第一關：檢測16種揮發性物質是否超標
李洋向記者現場演示了今年春季教科書環保質檢的過程。
第一關是檢測苯、乙醇、異丙醇等16種揮發性有機化合物是否超標。他取來一本人教社出版的16開的四年級《英語》（下冊）作為樣品，從樣品上撕下封底和內頁各一張，放在專門為中小學教材綠色印刷質檢“量身定做”的取樣器上，各切下寬15.5厘米、長10厘米、面積為155平方厘米的長方形紙片。
再把切下的紙片折疊成卷塞入頂空瓶中，加入1毫升三醋酸甘油酯，密封后將頂空瓶放入頂空進樣器，在維持一定的溫度和壓力的狀態下加熱45分鐘。
然后把頂空瓶中的揮發性有機化合物通過傳輸線傳入氣相色譜儀，通過連接的電腦形成檢測數據，再和檢測前制作的含有16種物質的標準溶液比對，就能得出有害物質含量，對比平版印刷標準就能知道是否超標。
第二關：檢測8種可遷移物是否超標
第二關是檢測銻、砷、鋇、鉛、鎘、鉻、汞和硒等8種可遷移物是否超標。
李洋從教材中撕下一張內頁，剪成1毫米見方的小塊。他說，剪這么小的塊是為了有利于可遷移物的溶解。把剪好的碎片放在天平上稱取0.2克碎片放入比色管，加20毫升配好的鹽酸。
然后把比色管放入水浴恒溫振蕩器，在37攝氏度恒溫狀態下搖晃1個小時，目的是為了使可遷移元素盡量溶解在鹽酸里。之后用濾膜過濾，通過細管將比色管中的液體吸入原子吸收分光光度儀，通過乙炔火焰燃燒，再通過元素燈照射及光電倍增管的檢測，可以得到相應的吸光值。
最后將吸光值與標準曲線比較，得到所測樣本的濃度，根據相應比例算出與平版印刷標準中單位相同的8種元素的數值，判斷其是否超標。
第一關檢測程序
先取紙樣→將紙樣放入頂空瓶→將頂空瓶放入儀器加熱→將瓶內氣液導入儀器檢測。
第二關檢測程序
取樣剪成碎片→將碎片放入試管加入鹽酸→試管在恒溫振蕩器搖1小時→將瓶內氣液傳入儀器檢測。
怎么才算綠色綠色材料+環保工藝
綠色印刷教科書的封底上都印著一枚圓形的綠色十環標志，這是中國環境標志。很多讀者可能不太明白帶有這個標志的教科書和普通教科書有什么不同，質檢專家王術功告訴記者，綠色印刷教科書采用了環保的原輔材料，使用了綠色印刷工藝。
綠色印刷教科書的“綠色”具體體現在哪些方面？據介紹，綠色印刷教科書都是由通過中國環境標志認證的印刷企業生產的，通常具有兩個特點。第一，綠色印刷教科書使用的原輔材料都是環保的。比如紙張是通過可持續森林認證的紙或是再生紙、本色紙，油墨和膠黏劑必須獲得環境標志產品認證，上光油、噴粉、潤濕液、覆膜膠也都有環保要求。第二，教科書的印制企業必須在印前、印刷、印后整個印刷過程中，在資源節約、節能、回收利用、污染物排放等方面采取一系列環保措施。
檢測要闖兩關看24種有害物是否超標
拿起相機，穿上鞋套，記者來到北京印刷質檢站辦公樓一層的綠色印刷檢測實驗室。白色的墻，藍色的柜子，靠窗戶一邊是長長的干凈的實驗臺，上面整齊地擺放著大大小小的試管和溶液瓶，中間的實驗臺上放著各種檢測設備和電腦。
實驗室的技術人員李洋告訴記者，對教科書的環保質量的檢測主要依據2011年實施的《環境標志產品技術要求印刷第一部分：平版印刷標準》，主要檢測印刷品中16種揮發性有機化合物和8種重金屬（可遷移物）的含量是否超標。
李洋指著實驗室內兩臺“大塊頭”的設備告訴記者：“進行環保質量檢測主要使用兩種設備，檢測揮發性有機化合物的氣相色譜儀，檢測可遷移物的原子吸收分光光度儀。”可別小看這兩臺設備，它們“身價不菲”，整個實驗室投資300萬元，買它們就用了一半。
第一關：檢測16種揮發性物質是否超標
李洋向記者現場演示了今年春季教科書環保質檢的過程。
第一關是檢測苯、乙醇、異丙醇等16種揮發性有機化合物是否超標。他取來一本人教社出版的16開的四年級《英語》（下冊）作為樣品，從樣品上撕下封底和內頁各一張，放在專門為中小學教材綠色印刷質檢“量身定做”的取樣器上，各切下寬15.5厘米、長10厘米、面積為155平方厘米的長方形紙片。
再把切下的紙片折疊成卷塞入頂空瓶中，加入1毫升三醋酸甘油酯，密封后將頂空瓶放入頂空進樣器，在維持一定的溫度和壓力的狀態下加熱45分鐘。
然后把頂空瓶中的揮發性有機化合物通過傳輸線傳入氣相色譜儀，通過連接的電腦形成檢測數據，再和檢測前制作的含有16種物質的標準溶液比對，就能得出有害物質含量，對比平版印刷標準就能知道是否超標。
第二關：檢測8種可遷移物是否超標
第二關是檢測銻、砷、鋇、鉛、鎘、鉻、汞和硒等8種可遷移物是否超標。
李洋從教材中撕下一張內頁，剪成1毫米見方的小塊。他說，剪這么小的塊是為了有利于可遷移物的溶解。把剪好的碎片放在天平上稱取0.2克碎片放入比色管，加20毫升配好的鹽酸。
然后把比色管放入水浴恒溫振蕩器，在37攝氏度恒溫狀態下搖晃1個小時，目的是為了使可遷移元素盡量溶解在鹽酸里。之后用濾膜過濾，通過細管將比色管中的液體吸入原子吸收分光光度儀，通過乙炔火焰燃燒，再通過元素燈照射及光電倍增管的檢測，可以得到相應的吸光值。
最后將吸光值與標準曲線比較，得到所測樣本的濃度，根據相應比例算出與平版印刷標準中單位相同的8種元素的數值，判斷其是否超標。
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